Cartas de Tareas de la Casa

Las cartas de Tareas de la Casa presentan actividades variadas, desde limpiar los baños, trapear, hasta ir a pagar los recibos de la casa. Al principio de la semana todos los integrantes de la familia deben repartirse las cartas equitativamente y si no les gusta la actividad que les toca realizar las puede intercambiar con algún integrante.

Cada carta tiene unos puntos relativos al esfuerzo que esta actividad tiene al realizarla.

Cartas Comida

Como lo hemos mostrado, la cartas de comida se dividen en colores dependiendo del grupo alimenticio al que pertenezcan, por ejemplo, las Harinas son lácteos. Para poder identificarlos se encuentra una gráfica con el código de color de cada color.

Código de color

En cada carta se encuentra especificaciones del grupo alimenticio, opciones de comida que puede utilizar las cuales pertenecen a ese grupo y en lo que beneficia al cuerpo alimentarse de dicha manera.

Concepto Final

Tras aber analizado el concepto, hay un error linguístico que no permite su clara concepción y percepción. Es por esto que se redujo el concepto a +7A, y con una gráfica diferente para que se lograra entender de dónde provenían las sietes A.

De esta manera podemos percibir por qué es +7A y contextualizarnos con el proyecto, para su explicación se encuentra de la siguiente manera.

+7A

El propósito de este proyecto es modificar los hábitos de las familias. Una vez modificado la rutina diaria, los hábitos alimenticios mejoran como consecuencia. Estamos buscando un equilibrio, no sólo en la alimentación de los usuarios sino también en

+7A

Es un juego de cartas destinado para las familias con las que trabaja el grupo UNIDOS y así mejorar los hábitos alimenticios de los hogares. Esta actividad consiste en dos series de cartas, las de actividades y las de alimentación.

Las cartas de actividades pretenden distribuir la carga laboral dentro del hogar mientras modifica hábitos ali- menticios de las familias. Las cartas de alimentación buscan proporcionarle in- formación sobre la alimentación a los usuarios y a la misma vez proporcionarles alternativas para la alimentación diaria. Finalmente, las cartas en blanco están hechas para que los integrantes de las familias adquieran autonomía en el proceso y empiecen a construir unos nuevos hábitos de acuerdo a la información que se les ha proporcionado.

Contenido

La propuesta está conformada por una caja, en la cual se encuentran 3 tipos de cartas y un Manual para poder entender y seguir las instrucciones de las cartas.

Dentro del manual se encuentra alguna de las siguientes instrucciones para seguir con los pasos que el usuario debe realizar.

Entrega a las familias

A través del paquete que ofrece el grupo UNIDOS se pretende distribuír el juego +7A. Éste juego viene dentro de la canasta de UNIDOS para que las familias lo utilizen durante 3 meses. Al finalizar éste tiempo deben regresar el juego a UNIDOS para que éstos puedan darselo a otras familias y así sucesivamente.

Prototipado cartas

Una semana después de haberles mostrado la ruleta y de darnos cuenta que no era lo indicado, ya que aunque en el principio las ruletas fueron divertidas y contenían mucha información, al poco tiempo de usarla los actores perdieron interés. El tener puntos (que reemplazaban calorías) en la ruleta de alimentación confundía a los usuarios. 

Al ver que las ruletas no funcionaban como esperábamos, optamos por prototipar diferentes tipos de cartas, las de actividades para distribuir las tareas de la casa y las de alimentos y recetas para proporcionarles información nueva. Vemos que las cartas de actividades necesitan de un incentivo pues los miembros de la familia están acostumbrados a que sea la mamá quien hace las tareas. Esto lo logramos con un sistema de recompensa regulado por puntos al culminar las actividades. 

Por otro lado notamos que las cartas con recetas motivaban a los integrantes a probar nuevas alimentos y preparaciones. Al poco tiempo de esta actividad los integrantes habían memorizado las recetas.

Infografía final

Infografía final

Esta es la primera versión de la infografía final, la cual tuvimos que cambiar unos detalles para realizar la final.

 

Esta información no era necesaria, en esta parte de la infografía se encuentra el primer proceso que realizamos individualmente donde definimos el concepto. Comunidad y Convivencia. 

Y también el enfoque en el que nos queríamos dirigir: HÁBITOS ALIMENTICIOS.

Los puntos empiezan del mayor al menor, lo cual causa una mala lectura, por esto es necesario cambiar las viñetas de números para el requerido, comenzando desde el primero.

Debe haber una introducción en la parte donde dice "Alimentación 16 Febrero 2012", en ésta se puede expresar lo que se quería lograr y lo que se encontró durante la visita a la familia de Bosa. Asimismo el título debe hacer referencia a lo que se encontró en la visita. 

Las conclusiones de la visita no son muy notorias es por esto que se debe buscar la manera de reorganizarlo para que se nota la importancia de las mismas en la infografía.

El cuadro de referentes no es necesario que esté en la infografía, únicamente en el blog.

Los referentes se encuentran muy grandes y no son de gran importancia, por esto se debe reducirlos.

El concepto que se encuentra en esta infografía no es el correcto, fue modificado, por esto debe cambiarse al nuevo Concepto, y que se vea más importante en la infografía.

Las propuestas iniciales no son necesarias ponerlas en la infografía final, se pueden poner en el blog y ahí ya quedaría mucho mejor.